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TelEduc

TELEDUC por Patrícia de Campos.

Link: http://www.teleduc.org.br/

Características:

O TelEduc é um ambiente de educação a distância pelo qual se pode criar, participar e administrar cursos através daInternet.  É um ambiente virtual otimizado e gratuito. Foi desenvolvido conjuntamente pelo Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) e pelo Instituto de Computação (IC) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), possuindo as principais características:

* Desenvolvido em PHP, JavaScript e MySQL para ambientes UNIX e LINUX;

* Licença de software livre na modalidade GNU, com código aberto;

* Plataforma baseada na WWW, necessitando apenas de um browser de qualquer tipo no cliente;

* Interface gráfica simples, padronizada, não pode ser personalizada;

* Baseada em abordagem educacional construtivista e de aprendizagem colaborativa;

* Projeto de pesquisa universitária, coordenado pela Profa. Dra. Heloisa Vieira da Rocha;

* Agrega um grande número de ferramentas e recursos flexíveis que podem ser ligados ou desligados para cada curso.

Funcionalidades e recursos:

O conjunto total de funcionalidades oferecidas pelo TelEduc pode ser reunido em três grandes grupos: ferramentas de coordenação, ferramentas de comunicação e ferramentas de administração.

Ferramentas de coordenação são as que de alguma forma organizam e subsidiam as ações de um curso:

Agenda – sua principal função é organizar e situar o aluno no decorrer do curso. Apenas os formadores podem modificar seu conteúdo, que é atualizado de acordo com as necessidades do curso. Funciona como um canal de comunicação direto dos formadores com os alunos e nela são colocadas informações que seriam fornecidas normalmente no início de uma aula presencial.

Histórico – armazena de forma sequencial todas as agendas de um curso.

Dinâmica – o formador informa aos alunos como se dará o andamento do curso, tempo de duração, os objetivos do curso, expectativas, avaliações, etc.

Leituras – são disponibilizados textos e material bibliográfico geral do curso.

Material de apoio – contém todo material relacionado à determinada atividade.

Atividades – contém as atividades propriamente ditas do curso.

Parada obrigatória – similar à ferramenta Atividades, comumente usada em momentos do curso onde o formador tem necessidade de fazer um fechamento das principais ideias tratadas até então.

Perguntas frequentes – o formador vai organizando as dúvidas de interesse geral que aparecem no decorrer do curso.

Grupos – permite a criação de grupos de pessoas para facilitar a distribuição de tarefas.

Enquetes – ferramenta para criação de enquetes

Avaliações – contém as avaliações do decorrer do curso.

Busca – permite a busca de informação por todas as ferramentas disponíveis do TelEduc.

Estrutura do ambiente – contém informações sobre o funcionamento do ambiente TelEduc.

Usuários online – lista os alunos que estão online no curso.

Suporte técnico – permite aos formadores entrar em contato com o apoio técnico do ambiente (administração do TelEduc) através de e-mail.

Ferramentas de comunicação permitem a interação dos alunos com os formadores ou outros discentes.

Correio eletrônico – serviço de e-mail interno ao ambiente.

Bate-papo – serviço de mensagens instantâneas internas ao ambiente. As sessões são registradas para consulta posterior pelos integrantes.

Grupos de discussão – Os formadores têm total liberdade de criar e eliminar grupos de discussão de acordo com tópicos que julgue relevantes a serem discutidos por meio deste tipo de ferramenta.

Mural – possibilita que recados gerais (avisos de eventos, links interessantes) possam ser anexados por qualquer participante do curso.

Portifólio – um espaço em disco no servidor TelEduc no qual o aluno pode disponibilizar suas informações, como atividades, textos, links, etc.

Diário de Bordo – um local onde o aluno pode fazer uma reflexão a respeito do seu processo de aprendizagem, que evoca a ideia de percurso ao longo do curso.

Perfil – um espaço para o aluno se apresentar ao grupo de forma pessoal, colocando sua foto, seus dados pessoais, preferências, etc.

Ferramentas de administração permitem gerir as ferramentas, participantes e dados do curso. As funcionalidades disponibilizadas dentro da administração são:

* Visualizar/Alterar Dados e Cronograma da Oficina

* Escolher e Destacar Ferramentas da Oficina

* Inscrever Formandos (as) e Formadores(as)

* Gestão de Inscrições, Formandos (as) e Formadores (as)

* Alterar Nomenclatura do (a) Coordenador (a)

* Enviar Senha

Também está disponível a ferramenta Intermap, que permite aos formadores visualizar a interação dos participantes da oficina nas ferramentas Correio, Fóruns de Discussão e Café, facilitando o acompanhamento da oficina.

Além disso, incluem ferramentas de apoio à tutoria, que compreendem basicamente permissões para acessar e editar conteúdos disponíveis aos formadores, e também aos alunos, como a Agenda, Leituras, Material de apoio e as Atividades.

 Referências:

http://www.teleduc.org.br/  Acesso disponível em 30/04/2014, às 23h.

http://www.teleduc.org.br/sites/default/files/publications/8_Cap11_heloisa.pdf

http://www.teleduc.org.br/~teleduc4/pagina_inicial/estrutura.php?cod_curso=&tipo_curso=&cod_lin=4

Guia para a formação de Coletivos Jovens de Meio Ambiente

http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao9.pdf

Rádio Webágua

http://www.webradioagua.org/

Festival do Minuto - Rios do Brasil: "É só um papel"

http://www.youtube.com/watch?v=ri-QShpm_TM

Pedagogia da Roda

Olá pessoal!

Assistam a esses vídeos a respeito da Pedagogia da Roda. Buscando uma educação com sentido para a vida...

https://www.youtube.com/watch?v=P61E7zZwqrQ#t=114

https://www.youtube.com/watch?v=8k2KvnWQI6c

Textos jornalísticos e de divulgação científica são usados na escola?

Reportagens de revistas/jornais: ferramentas interessantes para a abordagem no ensino de Ciências.

Boa noite a todos!

Leiam essa reportagem:

http://comciencia.br/reportagens/cultura/cultura13.shtml

Destaco o trecho:

"O retorno dos leitores permite concluir que, quando os fatos e métodos da ciência são absorvidos com prazer e interesse, especialmente pela criança, a tendência é que seja gerada uma demanda permanente pelo conhecimento. O resultado esperado é o desenvolvimento do senso crítico -- elemento indispensável para o exercício pleno da cidadania".

Que revistas/jornais vocês utilizam em suas aulas? (impressas ou digitais)